高 瞻，白新明
（1.首都体育学院，北京 100191；2.北京市通州区运河中学，北京 101100）
篮球运动是一项深受广大中小学生喜爱的体育运动项目。篮球赛事是中小学校园篮球活动开展的杠杆，科学合理的赛事平台既能展示中小学生的风采、强健学生体魄、丰富校园文化生活、全面推进素质教育，又能带动和发展其他群众性体育运动、培育和践行社会主义核心价值观。经过多年的实践与发展，美国已经形成了体制健全、运行顺畅的中小学校园篮球赛事体系。因此，本文旨在探究美国中小学校园篮球赛事活动及其特点，以期为我国中小学校园篮球赛事发展提供参考。
1 美国中小学校园篮球赛事体系美国中小学体育赛事活动由各非营利协会组织实施，在小学阶段没有学校组织的校内及校外的各级赛事。美国中小学校园篮球赛事活动主要有两种形式。一种是以学校为单位组队参与的赛事活动，由美国州立中学协会联盟牵头负责组织；另外一种是以俱乐部为单位组织参加的赛事活动，由社会上的非营利组织负责组织实施。
1.1 俱乐部校园篮球赛事非营利俱乐部的比赛包括区联盟篮球比赛（home league）、旅行联盟篮球比赛（travel league）和全美业余联合会联盟篮球比赛（AAU）。
作为文体娱乐项目的一个部分，区联盟比赛隶属于区政府的文娱部，从学前班开始组队、训练，在同区域的同龄队之间进行比赛。采用自愿报名参加的原则，由各支球队发布招生信息，学生自主报名。但是，在赛季开始要进行试训，由几名教练员分别给孩子的技术能力打分，按技术水平划分球队。平时每周2次训练要求参加，比赛都在该区域内进行，以学生的兴趣为主，竞争性比较弱。其主要是通过篮球训练和比赛发展学生的心理和身体素质，学习基本的篮球技巧、比赛规则，培养他们的兴趣、性格、爱好，锻炼身体，培养团队精神。训练和比赛的球场设施相对简陋，可能是公园里的球场或小区活动中心的场地，但不收取任何费用。
从三年级开始，学生可以参加旅行联盟赛事， 这些球队的组成需要教练在本县市内对队员进行选拔，参加该项赛事活动的孩子们对篮球运动投入的热情和时间会更多。队员每周训练2次，每次1.5h。在赛季开赛前，都有1周的赛前训练。训练和比赛的场馆相对要好一些，如初中的学校体育馆或球场，在周末有可能会到附近县市参加比赛。家长要负担训练场地费用、出行的费用、门票费用和分摊教练的出行费用。
AAU篮球比赛相对以上2个赛事，水平较高，球队、教练和每个队员都需要在AAU登记注册才能参加比赛，在每个赛区比赛的成绩也才可以用来计算全国联赛中排位。 AAU篮球赛事从8岁年龄组（小学三年级）开始至高中阶段，每个组别都是按照年龄或年级标准来划分（年龄和年级相比较取较低者，如10岁四年级组，孩子要么10岁，如果超过10岁且在读四年级，也可以打），各组之间基本没有交叉。每个年龄组的AAU球队都有上百个，遍布美国各地。如果一支AAU球队感觉自己队在某个联赛中实力很强的话，可以参加大1岁年龄组的比赛。在美国高中篮球联赛结束之后，每年的3月初AAU的球队开始选拔队员，各个赛区的比赛之后，每年6～7月举行全国性的比赛，在7月底AAU的篮球赛季结束（8月份学校的橄榄球赛季开始前）。在整个赛季约5个月的时间内，每支球队每周有至少两三次以上的训练，每个周末还可参加比赛。参加的比赛由球队决定，在一个AAU赛季，球队平均参加40～70场比赛。这些比赛只有少数在离家不远的球馆，更多的比赛因为要凑足够多的高水平的球队，需要驾车或乘坐飞机去参加。通过参加这些不同的比赛，小球员们可以积累丰富的比赛经验。
在经费上，由于AAU球队都是民间组织的，基本上所有费用的来自家长，只有不到5% 成绩极其突出的球队，可以得到耐克、阿迪达斯、安德玛等运动品牌厂家的赞助， 主要是提供衣服和鞋，个别的也会提供比赛费用，甚至比赛期间餐饮住宿费用。相对于以上2个比赛，由于训练与比赛的场地、装备、出行等的增加，需要学生与家长在资金与时间上的更多投入。
1.2 中学协会校园篮球赛事美国社会文化崇尚自由，注重个性发展，因此，体育在其国内开展的项目非常丰富。反映在校园体育赛事上，一般分为春季、秋季、冬季和联合项目赛事（指特殊奥林匹克项目），橄榄球、棒球、篮球、排球等球类作为深受喜爱的项目，在各州中学广泛开展。但由于各州长期形成的不同的体育文化氛围和所处的地理位置等现实情况，开展的项目赛事不尽相同。例如，地处西部的犹他州幅员辽阔、多山，具有丰富的自然地理资源，因此开展越野项目，而在纽约州则室内项目、需要场地小的居多，但在项目赛事的时间安排上，都能依据赛事项目的特点，不同类别项目的赛季有严格的起始与结束的时间，互不冲突，保证了各项目的合理、有序进行。美国中学校园篮球赛事活动作为适宜冬季开展的项目，从每年的11月份开始至次年的3月结束。以所处的地域划分，区级、区际与洲际篮球赛构成美国中学校园篮球赛事的基本比赛形式。犹他州对于参赛的距离有明确的规定，凡是单程超过150英里的比赛都必须到当地的教育部门备案并得到批准，这也是进行地域划分的参考标准之一。
2 美国中学协会校园篮球赛事的运作2.1 赛 制美国中学校园篮球赛季由季前赛、区赛和州联赛3个阶段构成，采用分组单循环的赛制。季前赛和区赛按级别采用主客场的形式，同一级别同区内的球队在这个阶段都会有1次主场和客场的比赛。在州联赛阶段，首先要进行主客场的循环比赛，然后是1/4比赛、半决赛和决赛。和社会运行机制类似，美国各州独立组织进行本州的赛事活动，分区分级举办赛事是美国中学校园篮球赛事的特点。按照地域划分区域，区内的学校根据水平划分不同的级别参加相应级别的赛事。
从表1中可以看出，各州内区域划分不尽相同。球队水平由高至低，纽约州以AA～D级分为5个级别；宾夕法尼亚州与印第安纳州从4A～A级分为4个级别；犹他州则由6A～ A分为6个级别。这样的级别划分使比赛在公平的条件下进行，避免水平相差太大降低比赛的观赏度，影响学生的兴趣。另外，在参赛学校中，一般都会有二年队、校队二队和校队3个不同水平的球队参加相应级别的比赛，以满足不同水平学生参加比赛的需要。
从表2可以看出，由于学生的差异，同级不同区内参加比赛的球队数量略有差异，也导致了比赛的场数的不同，同一级别内某些区域的队伍参加的比赛场次会少一些。
表1 美国中学协会校园篮球赛事级别划分
表2 犹他州中学协会校园篮球赛事各级别球队数量
2.2 赛季时间、场次基于以人为本，学生全面发展的思想，兼顾各项目赛事有序依次举行的原则，美国中学对于赛季的时间由严格的规定。作为冬季项目，篮球的赛季在11月至次年的3月共持续5个月的时间。在整个赛季过程中，赛事的主管机构对于训练、比赛等时间都有严格的规定。
从时间安排上，基于不给学生太多压力的考虑，协会对于赛季开始时间的严格规定，并且要求训练的次数不超过10次，比赛在周二、周三、周五、周六、周日进行，二年级队、校队二队和校队的比赛安排在一天同一块场地依次进行，每场比赛的间隔时间至少有3天。根据学生的特点，在初中生比赛采用每节 6min，打4节，共24 min；高中比赛为每节8min，打4节，共32min，在比赛中，无单次进攻时间的规定。
在比赛场次上，犹他州规定，一支球队在季前赛和区赛的场次总数不超过20场，但慈善赛除外，根据调查进入州联赛的球队一个赛季能够打40场左右的比赛。在整个赛季既保证了学生有充足的赛事数量，又不会对学生的学习与身心健康产生太多负面的影响。
2.3 参赛资格美国各州对参与比赛的教练员、球员及比赛的官员都有明确的规定和要求，尤其是对参赛学生的在学习成绩和生活方面都有严格的标准和要求，避免学生因为篮球水平突出而降低在这些方面的要求，从而保证学生的全面发展。在美国学校里，篮球的重要性绝对不会超过学习的重要性。这一点和中国有很大的不同，国内体校的运动员，他们在学校的文化课不是主要的，学校和教师都会设法让他们毕业，而让他们把主要精力放在打球上。在美国，无论是私立中学还是公立中学，学校对球员的学习成绩有非常严格的要求，不符合要求的不能参加校队。一旦平均成绩（GPA）达不到标准，就不允许继续打球，直至把学习成补上来为止。另外，NCAA篮球队从高中招募篮球运动员时对学习成绩有最低的要求，包括平时的考试平均分（GPA）和SAT的考试成绩，如果是名气很高的大学和NCAA第一区（division I，共32个赛区的345所）大学，对运动员学习方面的要求会更高些。如果学生进了大学，进了NCAA大学校队，除了训练比赛，还必须要保持良好的学习成绩。只有被选进NBA，加入职业篮球运动行列，才可以放下学校的学习，不用考试。但是每年全美国NCAA 有约900个大学男篮校队，每个队平均12～13个运动员，这10000名左右的大学校队队员中，最终每年能进到NBA的比例远远低于1%，即使在第一区的球队打球，进入NBA的比例也只是略高于1%而已。那些没有进NBA的球员，有些转到欧洲打球，绝大部分都还是要从大学毕业，找一份合适的工作。因此，这样的赛事制度规定对中学篮球队员的职业发展具有重要的作用。
犹他高中活动委员会（UHSAA）和犹他州立教育委员会（USBE）明确要求参加中学比赛的教练员必须接受8个方面的资格培训，包括个人背景、紧急救护、教练基础课程等，并达到与犹他州教育目标相一致的专业标准。
参加比赛的官员包括仲裁、裁判员必须年满18岁，不能是高中生，且必须在UHSSA注册。如因个人行为不当等原因，UHSSA可以终止合同，并不能再参加其活动。
2.4 赛事运营费用是维持比赛良好运行的重要保障。与NBA、NCAA一样，美国中学的篮球赛事运营采用商业化的运作，达到以赛养赛的目的。
篮球作为深受美国欢迎的体育项目之一，其商业收入在体育项目中位居前列。以犹他州为例，在犹他州中学体育竞赛项目中，橄榄球、篮球和棒球是年收入排名前3的项目，篮球与橄榄球相差无几，且在2019年的预算收入中，已经超出橄榄球，位居首位，且收入逐年增加。
美国中学篮球联赛的收入主要包括年会费、项目年费、学生参赛费、赞助费、捐赠、媒体转播费、经营性收入（门票、利息）等。支出包括管理运行经费、保险、装备、慈善赛等。
缴纳会费和项目年费是美国各级协会的作为会员的义务，每个州缴纳的数目会有不同。在犹他州，各会员学校除了要遵守UHSAA的规章制度，享受其权力与利益外，每年需要向NHSAA缴纳年会费250美元，每个项目需交纳项目年费40美元。
队员参赛资格收费与门票。根据UHSAA官方发布的资料，该协会每年收取的队员参赛费用2018年收取队员参赛费用为15万美元，占总收入的5.3%；门票收入15万美元，占5.3%。所有的篮球比赛对于比赛双方学校的学生不收取门票费用，而对于非比赛队伍学校的学生以及社会人员则需要购票观赛。一般来说，学生门票的价格为5美元，而成人票价则为10～20美元不等，并且关键和热门场次的门票价格大幅提高。例如，UHSAA规定决赛阶段的门票价格，从1A～6A级，橄榄球比赛不能超过600～1200美元；篮球比赛的门票不超过350～450美元。与职业体育项目一样，在犹他中学体育竞赛的所有项目中，篮球的门票收入仅次于橄榄球，门票的价格在所有比赛项目中位列第二。
赞助与社会捐赠。UHSAA2018年接受的赞助费用达200万美元，接受的社会捐赠约为12万美元，分别占全年总收入的70.7%与4.24%。
媒体转播费用。媒体转播除传统的电视转播外，网上的实况转播，电子媒体宣传等都已经成为传播比赛的常用手段。作为纯商业化的运作方式，各州对比赛转播权都有严格的规定。在犹他州，只有UHSSA授权并注册的媒体才能够进行比赛转播，允许他们使用和比赛有关的图片、标志等。2018年UHSSA在媒体传播方面的收入为25万美元，占总收入的8.83%。
3 美国中小学校园篮球赛事的启示3.1 美国的社会体育文化为赛事提供了良好的氛围美国社会具有良好的体育传统与体育习惯，运动健身与观看比赛已经融入美国人民的血液里。他们不但爱体育、懂体育，并且身体力行参与到各项体育运动之中。他们认为体育不但是身体健康的需要，而且能够促进人的心理健康和全面发展。因此，美国社会对从事体育活动极为重视，各项体育设施与装备完善，从早到晚四处可见进行体育运动的人群。另外，他们视各项比赛为节日，尤其在橄榄球、篮球等广受人民喜爱、关注度高的项目比赛时，整个赛场成了球迷表演的舞台。这样良好的社会体育文化氛围为校园篮球及其赛事活动提供了持续发展的土壤与动力。
3.2 赛事互为补充，能够满足不同水平学生的需求区联盟赛事、旅行联盟比赛、AAU等俱乐部与中学篮球赛事互为补充，不但为不同年龄阶段的学生提供了系列、完善的赛事体系；而且为中小学生提供了多种选择，满足他们从兴趣爱好、提高水平到专业训练等不同层次的需要，使学生能够真正从兴趣出发从事自己喜爱的体育项目，并全身心地投入到练习和比赛之中。
3.3 非营利协会化的体制与机制，使赛事的运行科学合理美国中小学校园篮球赛事均有非营利的协会负责组织实施，该协会的成员有各参与赛事活动的学校组成，共同负责本协会的事务。作为非营利的社会组织，其目的在于为学生提供适宜的赛事平台，以满足学生发展的需要。例如，在美国，很多少儿球队的教练是没有任何报酬的义务教练，他们可能是警察、教师等不同的职业，出于对篮球的热爱来当教练。他们利用业余时间免费教孩子打球，只有在外出比赛的时候，教练的机票住宿费用和团队报名费由各个队员家长分摊，而很多教练因为自己孩子也在球队上，主动提出放弃这个唯一的福利。
这类协会采用现代的企业管理制度，具有明确的分工与高效的运行机制，能够从学生和赛事的角度出发，保持协会与各项赛事的良性运作。
3.4 赛事有充足的资金保障俱乐部赛事的费用基本由家长承担。中学校园篮球赛事则采用商业化的运作模式筹措资金。虽然是非营利的组织，但是，各州的中学协会为了保证赛事的良好运行采用商业化的运作模式，多种渠道筹集资金，以保障赛事能够有充分的资金支持。